2011年11月8日 星期二
共讀圖書心得（我看梵谷爺爺名畫）
1.耘榮：我最喜歡的畫是星夜，因為他那張畫看起來閃閃亮亮，讓我覺得很特別，也很美麗，還有許多繁星點點。2.桓平：我覺得梵谷的這一幅畫，畫得特別好，因為它的星空的星星像一顆顆的寶石，如果他還在世的話，我一定要拜他為師父!!3.建銘：我喜歡星夜的畫，因可以看星星，還有可以欣賞美麗的城鎮。4.恆強：我喜歡隆河星夜，因為天空有許多小星星，河流好像一個大鏡子，照到星星真美。5.駿宏：我喜歡鳶尾花，因為我看書上寫著：『這幅是很值錢的一幅畫』所以，我就喜歡這幅畫。6.冠霆;我最喜歡黃色房屋，因為這幅畫很復古,而且這棟房子是黃色的,所以天氣很好的時候,室內的光線就會明亮許多7.恆睿：我喜歡梵谷用油彩畫的星夜，天空的美景很漂亮，農莊也很美麗，月亮也很明亮。8.柏棋:我覺得梵谷爺爺畫的這張開花的白巴旦杏花很漂亮，畫的很立體，所以我覺得梵谷爺爺很厲害。9.宸瑋:我喜歡這幅畫因為可以想像自己在床上做個好夢,真是美妙!10靖哲：我喜歡用油彩畫的向日葵，向日葵很美麗，所以我很喜歡向日葵。11.仁杰：我最喜歡的名畫是隆河星夜，因為梵谷畫的星星很真，也把城市倒映在水中，真是美麗！12.弘洋:第四十四頁,我喜歡這一頁,因為這裡的景色很美麗又大,還有燈光把景色用的更美麗,所以我喜歡這一頁.13昱淳：我喜歡抽煙斗的自畫像，因為畫自畫像的時候，一定得認真把畫出抽煙的自畫像，真的好真實。14.芃蓉︰我喜歡的畫是星夜，這幅畫有一種神秘感，也代表強大的生命力。15.翊菱：我最喜歡的畫是鳶尾花，因為梵谷把這些花很生動，很美麗，所以我最喜歡這幅畫。16.香涵：因為他畫的臥室有很多顏色來用，這種畫讓我想到我小時候爺爺常抱著我睡覺。17.虹慧：我喜歡梵谷爺爺用畫布和油彩畫的這張播種者，因為田地種得很美麗，月亮也很美麗，尤其是晚上的景色更美麗。18.韻婷：我最喜歡的是星夜，因為我看到星夜，可以看到銀河、星雲或新月，我看到這一些圖，我就留下最美好的回憶，也留在我的腦海中和心裡。19.亭佑：我最喜歡的一幅畫是吃馬鈴薯的人們，因為我覺得這幅畫非常有特色，又非常逼真且很成熟，所以我很喜歡這幅畫。20.芷婷：我最喜歡開花的白巴旦杏花，因為我覺得非常漂亮，一朵一朵的白巴旦杏花開在樹枝上，樣子美麗極了!21.又瑄：向日葵對梵谷爺爺來說，具有特別的意義，他不但從花開花謝的過程中，讓我體會出生命的意義，也讓我知道大自然的偉大奧妙。22羽媗﹕我最喜歡夜間露天咖啡座，因為夜景很美，而且天上的星星就像一顆顆的寶石。23.婕渝：我喜歡梵谷爺爺名畫：鳶尾花，因為他畫的鳶尾花很漂亮，圖裡的鳶尾花開得很漂亮，有白的、紅的、紫的，真美麗，還有，這幅畫竟然是世上最為值錢的名作之一呢！24.姿薰：我最喜歡梵谷畫的安格羅瓦橋，因為那幅畫畫的很逼真又很成熟，而且那個橋也很立體，橋上有五顏六色的磚頭很美麗，我好喜歡﹗25.菀儒：我喜歡的畫是餐廳內，因為我覺得梵谷畫得很真實，好像可以拉開椅子坐下來，好像不是一幅畫，像是現在就要開放的餐廳一樣。26.綺憶：我覺的向日葵很漂亮，因為他有一朵一朵的向日葵，也有很漂亮的瓶子，所以我說我向日葵。27.采樺：我最喜歡好撒馬利亞人，因為他有熱情有悲憫，有創作，真是令人太感動。28.采葳..我喜歡向日葵，因為他畫得很像，而且很美，如果是我，我只能畫花瓶而已，並且我真想用油彩，也真想知道油彩又是什麼？29.鈺雯：我最喜歡第85頁梵谷爺爺畫的臥室，因為這幅畫看起來很像可以一腳就走進去，所以我才喜歡這幅畫。.
2011年9月21日 星期三
2011年9月14日 星期三
班級經營計劃
新北市板橋區沙崙國小100學年度 四年 3 班 班級經營計劃
導師：張莉琴
壹、學生家庭背景分析
班上有13名男生、16名女生，共有29名小天使。
貳、經營理念、教學理念
一、教導孩子關懷別人。
二、鼓勵孩子多運動。
三、多給孩子表演的舞台。
參、經營目標、教學目標
一、能主動學習、樂在學習。
二、能自我負責，有團體的意識。
三、能有尊重、包容的心。
肆、運用策略
一、班級空間規劃與教室佈置
〈一〉讀書角：提供多樣圖書供孩子閱讀（共讀套書兩週更換一次.學生提供家中多餘的圖書）。
〈二〉公佈欄：除了張貼學生作品外，不定期張貼重要消息、生活常識、好文分享等，充實孩子課外知識。
〈三〉維持教室整潔：隨時保持教室整潔，才能讓人感覺舒適，亦可增進學習效果。
二、生活輔導策略
〈一〉 班級自治
1. 班會：召開班會，討論班級事務，落實民主法治的精神。
2. 制定班規：由師生共同制定。
3. 排定掃除工作：由學生認養或抽籤，以小組的方式進行，每個月輪流一次，以體驗他人工作之辛苦。（本班外掃區包含內操場）
〈二〉 獎懲制度
1.個人：表現良好可得獎勵章換貼紙，集滿十張貼紙即可兌換獎品。（感謝家長提供品）
2.團體：團體活動時，整個小組表現優良全組可得獎勵章。表現不好時，全組皆扣獎勵章。
三、家長配合事項
1.為孩子安全考量，請孩子在上學日7：20~7：40之間到學校。
2.各項通訊或通知，請家長務必詳閱內容並按時繳回條，以確認訊息傳達。
3.家庭聯絡簿與各項作業，請家長每日過目、簽名，藉以明瞭孩子的學習狀況。
4.如果孩子因病需要請假，可請親友或同學轉達，也可致電親職中心26843395；若要事先請假告知或書寫於聯絡簿。
5.推選班級代表，協助校務及班級各項活動相關事宜。
四、親師溝通管道
〈一〉聯絡簿：善用聯絡簿，除了作業聯繫，生活中的小事亦可用聯絡簿傳達，例如表揚在校的優良行為等。重要事項則親訪或電訪。
〈二〉利用電話溝通：班級分機403（請於10：10至10：30撥打）
導師：張莉琴
壹、學生家庭背景分析
班上有13名男生、16名女生，共有29名小天使。
貳、經營理念、教學理念
一、教導孩子關懷別人。
二、鼓勵孩子多運動。
三、多給孩子表演的舞台。
參、經營目標、教學目標
一、能主動學習、樂在學習。
二、能自我負責，有團體的意識。
三、能有尊重、包容的心。
肆、運用策略
一、班級空間規劃與教室佈置
〈一〉讀書角：提供多樣圖書供孩子閱讀（共讀套書兩週更換一次.學生提供家中多餘的圖書）。
〈二〉公佈欄：除了張貼學生作品外，不定期張貼重要消息、生活常識、好文分享等，充實孩子課外知識。
〈三〉維持教室整潔：隨時保持教室整潔，才能讓人感覺舒適，亦可增進學習效果。
二、生活輔導策略
〈一〉 班級自治
1. 班會：召開班會，討論班級事務，落實民主法治的精神。
2. 制定班規：由師生共同制定。
3. 排定掃除工作：由學生認養或抽籤，以小組的方式進行，每個月輪流一次，以體驗他人工作之辛苦。（本班外掃區包含內操場）
〈二〉 獎懲制度
1.個人：表現良好可得獎勵章換貼紙，集滿十張貼紙即可兌換獎品。（感謝家長提供品）
2.團體：團體活動時，整個小組表現優良全組可得獎勵章。表現不好時，全組皆扣獎勵章。
三、家長配合事項
1.為孩子安全考量，請孩子在上學日7：20~7：40之間到學校。
2.各項通訊或通知，請家長務必詳閱內容並按時繳回條，以確認訊息傳達。
3.家庭聯絡簿與各項作業，請家長每日過目、簽名，藉以明瞭孩子的學習狀況。
4.如果孩子因病需要請假，可請親友或同學轉達，也可致電親職中心26843395；若要事先請假告知或書寫於聯絡簿。
5.推選班級代表，協助校務及班級各項活動相關事宜。
四、親師溝通管道
〈一〉聯絡簿：善用聯絡簿，除了作業聯繫，生活中的小事亦可用聯絡簿傳達，例如表揚在校的優良行為等。重要事項則親訪或電訪。
〈二〉利用電話溝通：班級分機403（請於10：10至10：30撥打）
2011年6月15日 星期三
2011年4月13日 星期三
2011年2月25日 星期五
蝴蝶園
春天來了
我們到蝴蝶園走走！
（感謝石英主任和王文苑先生為孩子們解說）
三月份學校將舉辦「校園植物‧蝴蝶辨識王」活動,
歡迎親子組隊報名喔！
（一）植物‧蝴蝶辨識王
1.競賽內容：以沙崙國小校園植物以及夢幻蝴蝶園區蝴蝶、食草為限。
參賽年級
三年級 競賽內容
1.葉型及樹紋的觀察
2.蝶體型、斑紋特徵的觀察
3.蟲林歷險專書
說明
1、透過對特殊葉型、樹皮紋路的觀察，讓學生學習植物觀察的技巧。換句話說學生應學會「由葉型、樹紋判斷植物名稱」。
2、透過對蝴蝶體型、斑紋特徵的觀察，讓學生學習蝴蝶觀察的技巧。換句話說學生應學會「藉由蝴蝶體型與斑紋特徵來判斷蝴蝶名稱」。
2、透過蟲林歷險遊戲及專書閱讀，認識蝴蝶幼蟲食草及生存危機。
註：報名後將視各班參賽人數發送蟲林歷險專書，以供參閱。
競賽參考資料：
a、本校校園植物網頁
http://www.sles.tpc.edu.tw/~ecozone/schoolplant.html
植物‧蝴蝶辨識王活動題庫網頁
http://web.sles.tpc.edu.tw/~ecozone/education.html
b、「學校本位蝴蝶生態輔助教材----蟲林歷險」一書（電子檔請於校網下載）
c、「學校本位鄉土植物輔助教材----傾聽植物的聲音」一書
d、 本校余俊樑老師的Blog/賞蝶筆記（http://tw.myblog.yahoo.com/science-education/archive?l=f&id=56）
e、 台灣蝴蝶保育學會編著的「台灣常見的蝴蝶」圖鑑
f、 林柏昌/林有義兩人編著的「蝴蝶食草圖鑑」（晨星出版）
我們到蝴蝶園走走！
（感謝石英主任和王文苑先生為孩子們解說）
三月份學校將舉辦「校園植物‧蝴蝶辨識王」活動,
歡迎親子組隊報名喔！
（一）植物‧蝴蝶辨識王
1.競賽內容：以沙崙國小校園植物以及夢幻蝴蝶園區蝴蝶、食草為限。
參賽年級
三年級 競賽內容
1.葉型及樹紋的觀察
2.蝶體型、斑紋特徵的觀察
3.蟲林歷險專書
說明
1、透過對特殊葉型、樹皮紋路的觀察，讓學生學習植物觀察的技巧。換句話說學生應學會「由葉型、樹紋判斷植物名稱」。
2、透過對蝴蝶體型、斑紋特徵的觀察，讓學生學習蝴蝶觀察的技巧。換句話說學生應學會「藉由蝴蝶體型與斑紋特徵來判斷蝴蝶名稱」。
2、透過蟲林歷險遊戲及專書閱讀，認識蝴蝶幼蟲食草及生存危機。
註：報名後將視各班參賽人數發送蟲林歷險專書，以供參閱。
競賽參考資料：
a、本校校園植物網頁
http://www.sles.tpc.edu.tw/~ecozone/schoolplant.html
植物‧蝴蝶辨識王活動題庫網頁
http://web.sles.tpc.edu.tw/~ecozone/education.html
b、「學校本位蝴蝶生態輔助教材----蟲林歷險」一書（電子檔請於校網下載）
c、「學校本位鄉土植物輔助教材----傾聽植物的聲音」一書
d、 本校余俊樑老師的Blog/賞蝶筆記（http://tw.myblog.yahoo.com/science-education/archive?l=f&id=56）
e、 台灣蝴蝶保育學會編著的「台灣常見的蝴蝶」圖鑑
f、 林柏昌/林有義兩人編著的「蝴蝶食草圖鑑」（晨星出版）
2011年2月18日 星期五
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